EL MIEDO, UNA FORMA DE GOBIERNO MAS QUE DE DIVERSIÓN.

miércoles, 24 de octubre de 2018


Gobernando sentimientos con sentimientos…

(Recientemente vivido en el “caso Jamal Khashoggi”)





Los miedos, miedos son, y por más que los hombres nos creamos distintos, siempre reproducimos los mismos simbolismos… representado con diferentes estilos y formas, pero coincidiendo en iguales contenidos de idénticos sentimientos. Y así he de recordar …

Fuera por lo mucho que me impresionara que solo con recordar aquellas imágenes ya me incomoda, pero en el intento de evocar los miedos, se mezclan con lo repulsivo y desagradable … aquellos cuadros de fray Juan Sánchez Cotán en el Refectorio del Monasterio de la Cartuja de Granada, evocando el martirio de sus hermanos con tan tremenda crueldad que se hace repelente recrear aquellas imágenes … al buscarlas, no las encuentro a todas, sólo algunas, las más suaves localizo … o es que al recordarlas, su acritud y desagrado me lo aumenta y más espanta …

¿Qué son los miedos…? esa sensación de peligro … que nos atenaza y de inquietud nos paraliza …


Otras evocaciones para sugerir miedos, resultan ridículas incluso abyectas, desentonan, se alejan de lo pretendido … querer infundir miedo pintando al diablo, con cuernos y uñas de garras, ojos saltones, dientes grandes y cuerpo deforme, como al entrar en la iglesia del pueblo granadino de Purullena, y en el vano izquierdo, observar tal aberración de engendro imaginado … y es que, donde el miedo existe, la imagen evocadora ya por sí eyecta y proyecta la emoción condicionada, no la genera por si misma sino que la desencadena, como si de una puerta que la encerrara y la abriera.

El hecho es que asociando imágenes tiendo a encontrar cierto parecido con un dios maya que fagocita corazones, no antes de atraparlos prensándolos con sus zarpas. Y el corazón me evoca a otra representación-evocación: Miedos hieratizados erguidos y yertos plasmados por los egipcios, donde otro dios ahora llamado Anubis también sujeta el corazón de otro difunto, para liberarlo o aniquilarlo.

Sigamos sobrevolando los tiempos … y una exploración en el tiempo, pudiérase… las incursiones de los vikingos en el norte de Inglaterra y sus razias o incursiones con despiadadas y rápidas tropelías en las restantes poblaciones europeas …



Pero sigamos explorando y analizando otros contextos …



En Asia, en una de sus partes, hacia el noreste, los mongoles, organizados en tribus, disponen unas creencias holísticas donde los elementos naturales son identificados como energías superiores deificadas... y donde unos personajes raros con cualidades extrañas, pero sorprendentes y cuidadas, manejan este espacio incierto entre lo humano y lo "celeste", este personaje es denominado brujo, chamán, hechicero... que con ritos, danzas, cantos, ceremonias y sustancias naturales con efectos diversos ... controlan los acontecimientos inciertos (enfermedades, supervivencia, …) de las vivencias grupales y personales...



En América observaremos fuertes similitudes conectivas de los pueblos asiáticos mongoles, tártaros, cosacos, … con los pueblos de la zona septentrional continental americana … ambos pueblos son nómadas, su fuente de alimentación y supervivencia lo obtienen de la caza o del pastoreo, en ambos casos se trasladan en función de los pastos con los que los herbívoros se alimentan…

Analicemos los elementos comunes entre estos dos pueblos tan diferentes y distantes …

Asia … siglo XII
América … estimado siglo XII

Estepa

Tribus
Nómadas

Rebaños (ovejas, … )

Yurta

Brujo-chamán
Dioses asociados directamente con elementos de la naturaleza.


Praderas

Tribus
Nómadas

Rebaños (búfalos, … )

Tipy

Brujo-chamán
Dioses asociados directamente con elementos de la naturaleza.




Y es que el hombre es hombre… y como perro que ascendiendo del lobo aún guarda en sus atávicos genes sus costumbres y sutilezas, así los humanos compartimos de igual modo los mismos sentimientos y formas de pensar … sin diferenciar lugar.

…y de "Halloween" que va la cosa …

jueves, 18 de octubre de 2018



LA EDUCACIÓN COMO EXPLORACIÓN Y CONQUISTA DE NUESTROS “MUNDOS” PARA EL DISFRUTE COMPARTIDO DE LOS BIENES DE LA NATURALEZA.



…y de Halloween que va la cosa …



Pudiera pensarse que las palabras sólo transmiten “pensares y decires”, y no que también aportaran claves con los que dilucidar y descifrar otros misterios … existenciales.

Por ello trasiego, aún en mis pensamientos otros cimientos …

Sobre “La IGNORANCIA Y LO IGNOTO”, perfilo: La ignorancia* resulta ser producto de la negligencia, -*siendo consciente que discrimino a aquellas personas que no hayan podido alfabetizarse, pues no por ello se las venga a considerar ignorantes … que, si bien al hombre primitivo no le era posible “documentarse”, no por ello le consideramos ignorante-.  Pero también añado con igual prudencia, de la negligencia, cuando o quien creyéndose creer saber, si su saber le cierra la visión y revisión de lo “instruido”, pudiera incurrir en igual error al ignorar otras soluciones.

Por ello describía, que se ignora cuando pudiendo conocer y saber se desdeña la posibilidad de acceder a una fuente de consciencia. Y cuando de la ignorancia y lo ignoto, a fin de cuentas, no busco ordenar “los embrollos de elocuencias y sapiencias”, sino los retos ante nuestra existencia. Y heme aquí que me sirviera de la propuesta de Johari y su conocida “ventana”.

Con mis alumnos, les he propuesto un trabajo “personal” sobre <los miedos por traumas y los traumas por miedos>, y cual terapia en grupo, afrontar su desenlace.

Los miedos son inherentes al hombre. ¿De qué que siempre hayamos tirado de escapularios y talismanes… bien encima de nuestros hombros o de nuestros accesos …? Nuestra conciencia mágica nos ha llevado y llenado de tótems y diosecillos… unos con sangre en el frontispicio, otros con cabezas de gorgonas, … los hay con exorcismos, también con jaculatorias … unos por espantar los males, otros por domeñarlos.

Vamos a tratar el asunto en primera persona, parcialicemos y diferenciemos, yendo por partes en el siguiente análisis:

El yo privado e íntimo Lo que yo sé de mí, y sólo yo sé. (este espacio es privativo de cada cual, pero es a través de este espacio como podemos someter y apaciguar nuestras sombras oscuras)

De mí mismo
Lo que los demás saben
Lo que los demás no saben
Lo que yo sé
El yo público
Lo que yo sé de mí y los demás no saben
Lo que yo no sé
Lo que yo no sé, pero los demás si saben.
Lo que ni yo, ni nadie saben de mí.

Se trata que a través de un “juego” de transacciones emocionales y percepciones-elaboraciones cognoscitivas e interpretativas, descubrir esa zona desconocida de uno mismo y en la cual pueden guardarse esos fantasmas-monstruos que bloquean nuestro mundo endógeno y exógeno.

Es claro que esa zona roja resulta ser lo ignoto, lo que sólo con la colaboración de los demás podamos colonizar y disfrutar… nosotros mismos. Resulta sr un trabajo de conquista de uno mismo, y de autorrealización personal, lo cual nos reportará plácida y autentica felicidad.



¡Y con que uno piense “lo más mínimo”, ya me doy por satisfecho!

La evaluación de los productos –cuales fueran- guarda la intención y finalidad de “por el proceso, los resultados; y de los resultados, el proceso” … Dicen que dijera Pitágoras, “educa al joven y no será necesario castigar a hombre” … Ahora celebramos la vuelta de la “asignatura de Filosofía” en el temario del bachillerato … y me pregunto, ¿Cuándo hacemos matemáticas, no hacemos filosofía? Cuándo de física y astronomía tratamos. ¿No compendiamos un saber en un asunto concreto, dilucidando los antecedentes y consecuentes, y no tan solo, “la respuesta”?   Lo concreto no puede ser comprendido sin lo abstracto, tanto un plano como el otro, han de vivir complementados… La Educación planta el germen, el hombre su cultivo y cosecha, pero sin “educación*/reflexión”, no puede existir civilización.

*recordemos que aprendizaje supone asimilación, interiorización, elaboración y aplicación… 

¡Eh!, y reflexión/evaluación… ¿Lo que hago, vale?

Si algo me da miedo, es de la ignorancia.

libres para pensar a pesar de los limites ...

jueves, 14 de junio de 2018


Un pensamiento flexible y reversible hace a la verdad accesible.

La comunicación a través de la palabra ya hablada o escrita, tras sus formas, contextos, significado, semántica y función, dispone de otro recurso y es el de la insinuación y la evocación.
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Pensar es salir de la realidad… para crear una realidad acorde al Principio de Placer de cada uno; donde ese “avatar” que todos llevamos dentro, se pueda realizar… controlando, compensando, sin perder ni sucumbir a una realidad que por azar nos puede, por adversa, triturar.

No se trata pues de negar la realidad, ni de evadirnos del Principio de Realidad, sino de disponer de una “prótesis mental” que nos ayude a sobrellevar la realidad.

Cualquier afición resultará positiva a nuestra particular necesidad…  Un juego de desplazamiento, de sublimar, proyectar nuestras energías para construir positivamente alternativas que nos liberen, antes que frustrarnos y postrarnos ante esa realidad que nos niega un existir en calidad y nos aplaste.

Cada persona piensa, porque al pensar, existe, dándose una nueva posibilidad.

Si piensas, existes pues a través del pensamiento accedemos a un nuevo mundo, un mundo de infinitas posibilidades. Un espacio, de muchos más espacios, superpuestos, yuxtapuestos, paralelos, … y es así como hemos de entender nuestro pensamiento… y el de los demás   … pudiendo existir entre ellos en sincronía, divergiendo y convergiendo, libremente … según administremos este pensar ya sea abierto o cerrado …

Recordemos que cuando una persona miente altera el discurso, luego el discurso dispone de cierto hilamiento. Subvertir o alterar el orden del pensamiento, provoca siempre riesgos, de tal modo que, los que juzgan las estructuras mentales … de los encausados, una de las estrategias que siguen es obligarles que narren los hechos de modo inverso, dado que la inteligencia resulta disponer de un camino de la reversibilidad y por su propia lógica, los pasos que llevan a un lugar, retornan los mismos pasos en su acceso y en su regreso.

El pensamiento puede ser ordenado, secuencializado, procesuado … las incoherencias demuestran el estado de salud mental y la solvencia de una coherencia en equilibrio y ecuanimidad, equivalente al sentido de justicia, innatos valores ya observables en los mismos animales, Su alteración será procesada como peligro. Todo sistema social y personal está construido sobre el mismo esquema de funcionamiento de equilibrio y proporcionalidad.

El principio de justicia se refrenda en este arcano inconsciente, pero no menos real. Troquelado e inmanente, presente en todo pensar, y cuando este pensar se descompensa entonces a través de la mente se busca compensar a través del pensar, como ese miembro fantasma de miembros anatómicos amputados, recordado en nuestro esquema corporal-cerebral de nuestra propia identidad o self.

Así usando el pensamiento, sepamos sacarle partido, un pensamiento flexible y reversible, hace a la verdad accesible y a la existencia digerible.

pensar por uno mismo

resulta ser el máximo nivel 

personal y social de integración

de nada vale la comunicación si no se consigue la transmisión ...


LA COMUNICACIÓN, 
YA ESCRITA, YA HABLADA:

La comunicación hablada y posteriormente escrita, sigue una estructuración lógica del pensamiento, de tal modo que la palabra hace al pensamiento y el pensamiento depende de la palabra. Esta afirmación se basa en la dialéctica de la Escuela Rusa de Luria frente a la occidental de Piaget… La primera afirmaba que la palabra construye a la inteligencia; la segunda que la inteligencia dispone de las palabras sin depender de ella… lo cierto es que la inteligencia usa de la palabra a distintos niveles.

Un primer nivel, el LÉXICO: La persona puede usar el léxico como referente verbo-rótulo en asociación a identificar objetos, para tras su invocación disponer de ellos o referirse a ellos en una relación funcional concreta.
Un segundo nivel, el SINTÁCTICO: según como las palabras se organizan así adquieren una relevancia entre ellas de explicación, imposición, subordinación, …
Tercer nivel, el SEMÁNTICO… las palabras conllevan un significado de por sí y otro contextual, que se relativiza o acentúa según el juego en el que juega …
El cuarto nivel, el PRAGMÁTICO, cada palabra, con su significado inherente y en su contexto, tiene de por sí y arrastra una carga la inviste y reviste de relevancia exclusiva.
Pero vamos a añadir uno más, por nuestra parte, y es el nivel IDEÁTICO o METACOGNITIVO, el cual moviliza la esfera intelectual y emocional generando una información subliminal más allá de lo literal; entra en el plano sugerente y subjetivo que traba la trama urdiendo una complicidad subyacente y permanente entre los interlocutores.

Así que cuando hablamos de escritura al dictado escritura con texto libre o lectura narrativa, descriptiva, explicativa, … no olvidemos que nuestra inteligencia y corazón, andan en juego.

Aquí añado dos reflexiones aportadas por dos de los alumnos de nuestra aula, que por considerarlas extraordinarias, quiero que su relevancia se reconozca y conste:

El aprovechamiento de las oportunidades en el estudio, en el amor, en la vida, ... es fruto de ejercitar  la inteligencia.
La inteligencia se desarrolla por el ejercicio de uno mismo cuando nos esforzamos por comprender al otro llegando a escuchar incluso sus sentimientos.     Anass

La hoja de lectura es de comunicación, de la estructuración lógica del lenguaje y del pensamiento. Estudia la afirmación de las palabras y de la dialéctica establecida entre la escuela rusa y la de Piaget sobre la inteligencia.    Jose